Блог создан для участия в проекте Читать не вредно — вредно не читать! Если вы тоже так считаете, присоединяйтесь!

О том, как я читаю, можно узнать в интервью Вадима Бугаева.

Translate

среда, 30 октября 2013 г.

Джули Дирксен. Искусство обучать

Получив эту книгу на рецензию напрямую от издательства +Манн, Иванов и Фербер, почти сразу начала читать. Было любопытно: ведь к тому времени я уже прочитала на сайте издательства и опубликованные страницы, и имеющиеся на тот момент рецензии, в том числе рецензию одной из активных участниц проекта +Galina Egorova. А потому не терпелось прочитать самой. Впервые за время проекта не уложилась в срок не только с рецензией, но и с чтением: закончила читать книгу только сегодня. И чётко осознаю, что в условиях личного "кризиса человека" (термин, который употребляется для описания проблемы невозможности человека воспринимать огромные информационные потоки, проходящие через него, в результате чего часть информации отсеивается, утрачивается, часть усваивается не критически  и т. п.) — ну, очень напряжённые у меня последние две недели идут — я не смогла  воспринять содержание книги осознанно от начала до конца. И я понимаю уже сейчас, что буду возвращаться к этой книге. И не раз. Как, впрочем, и к другим книгам этого издательства.

четверг, 24 октября 2013 г.

Проект "Читать не вредно — вредно не читать!" и издательство "Манн, Иванов и Фербер"

Не так давно произошло моё знакомство с книгами издательства Манн, Иванов и Фербер (далее — МИФ). Прочитав две книги в рамках проекта, решила отправить ссылки на свои рецензии через форму обратной связи на сайте издательства. Мне очень быстро ответили, пообещав разместить рецензии на сайте и предложив взять на рецензию ещё две книги. И, через какое-то время издательство действительно опубликовало мои рецензии на своём сайте:
  • рецензия на книгу Д. Роэма "Визуальное мышление" >>>
  • рецензия на книгу Д. Донована "Выступление в стиле TED" >>>
Общаясь по электронной почте с менеджерами издательства, я отправила им ссылки и на сайт нашего проекта, и на отзывы о книгах МИФа других участников. И очень скоро на сайте издательства появилась рецензия от +Galina Egorova на книгу Д. Дирксен "Искусство обучать". А на этой неделе — ещё и рецензия от +Василиса Ковалёва на книгу Д. Роэма "Визуальное мышление".
И — я действительно получила бандероль от издательства с двумя книгами. 
В ближайшие недели я опубликую рецензии и на них. Сейчас читаю "Искусство обучать", книга очень нравится. Люблю полезные книги, причём, полезные не только профессионально, но и просто для личностного роста и саморазвития.

суббота, 19 октября 2013 г.

Эрих Мария Ремарк. Время жить и время умирать

Перед началом проекта некоторые участники составляли списки того, что хотят прочитать. Когда я бродила по блогам и читала эти списки, то чувствовала свою неполноценность. Потому как "каждая минута, потраченная на планирование, экономит десять минут вашего труда" (взято отсюда, как раз буквально на днях заказала и оплатила эту книгу). А мне планировать совсем-совсем не хотелось. И понимаю, что при моём подходе к чтению, вряд ли бы я смогла следовать этому плану. Потому, что столько книг всплывают вдруг, и я либо читала бы их и расстраивалась от того, что они не вписываются в мой план, либо не читала бы и всё равно расстраивалась, но уже по другому поводу: от того, что выхожу из самой же составленного плана-графика.
"Лирическое" вступление-отступление связано с тем, что я совершенно не собиралась читать в данный момент Ремарка. Более того, как-то давно я уже пыталась читать эту книгу и не смогла. Я вообще не не могу читать авторов, которые слишком натуралистично описывают всё, что связано с физиологией человека: боль, раны, кровь, секс, отправление естественных нужд и т. п. Но здесь как-то звёзды сложились на удивление хорошо. Неделю назад эту книгу мне совершенно неожиданно подарила +Татьяна Просвирнина (у которой их тоже совершенно неожиданно оказалось 2), и я вдруг сразу начала читать её (и как-то сразу легко втянулась в процесс чтения). Вообще любые книги о Великой Отечественной войне всегда вызывают у меня прилив патриотизма с одной стороны и глубокой скорби — с другой. А в книге Ремарка война описывается со стороны её восприятия немцами: солдатами, а также простыми людьми. Стало просто любопытно.

воскресенье, 13 октября 2013 г.

Дина Рубина. Белая голубка Кордовы

Не думала, что так скоро снова возьмусь читать Дину Рубину. После такого содержательного обсуждения в комментариях к отзыву на её "Синдром Петрушки" (я восхищена своими читателями: то, как они комментируют мои отзывы, заставляет, с одной стороны, посмотреть на какие-то моменты книги с другой стороны, глазами другого человека, под другим углом, а с другой — ещё и ещё раз пережить свои эмоции и впечатления от прочитанного), я была вся в сомнениях: почему книга, хотя и не оставила меня равнодушной, вызвала такой бурный протест в моём сознании? Связано ли это с конкретной книгой, или просто Рубина — это "не мой" автор? В любом случае, было понятно, что надо читать ещё, что по одной книге впечатление об авторе не составить. Поэтому в очередной поход в книжный магазин (вообще-то зашли за самоучителем игры на гитаре для Дианы), меня прямо притянуло к полке, на которой стояли книги Дины Рубиной.

суббота, 12 октября 2013 г.

О "Буре" Шекспира, моей дочери и моей племяннице...

Сегодня замечательный день случился.  Такие события оставляют след в душе надолго, как бы банально это ни звучало. Радуюсь им и как мать, и как тётя, и как один из организаторов проекта. А, как человек совершенно сетевой, не могу не поделиться своей радостью с другими. 
Началось всё неделю назад, когда моя 11-летняя дочь +Diana Sonina дочитала книгу Гэри Шмидта "Битвы по средам". Как это у неё уже не раз  было в проекте, сработал эффект "цепляющего чтения". Главный герой книги по сюжету читал произведения Шекспира, а потому дочь заявила, что дальше она хочет читать Шекспира, и не просто, к примеру, "Ромео и Джульетту", а именно "Бурю" (которую в книге и читал главный герой). 
При этом с экрана читать она отказывалась, требовалась традиционная бумажная "версия". И точка. Озадаченная мама кинулась сначала в школьную библиотеку, потом — к школьным учителям литературы, и, наконец, в книжные магазины. Безрезультатно. Несмотря на устроенную мной "бурю" (видано ли: 11-летний ребёнок захотел прочитать Шекспира! Сам!), "Бури" нигде не было. 

суббота, 5 октября 2013 г.

Джереми Донован. Выступление в стиле TED

Удивительно, но до недавнего времени не подозревала о существовании этой книги. Несмотря на то, что мой опыт знакомства с роликами TED ещё небольшой — около года, я как-то сразу восприняла доклады с конференции TED как отличный неадаптированный источник социальной информации, который может быть использован на уроках, либо для организации самостоятельной работы учащихся. Поднимая значимые социальные темы — образование, здравоохранение, прогресс, новые технологии, экономическое развитие и пр., ролики TED, на мой взгляд, являются великолепными видеоматериалами для преподавания общественных дисциплин. А потому за этот год вместе со своими учениками проделала немаленький путь, выстраивая работу с роликами TED.