Блог создан для участия в проекте Читать не вредно — вредно не читать! Если вы тоже так считаете, присоединяйтесь!

О том, как я читаю, можно узнать в интервью Вадима Бугаева.

Translate

воскресенье, 25 октября 2015 г.

Оскар Бренифье. Главная книга противоречий. Все о жизни и человеке

Увидела книги Оскара Бренифье на сайте издательства "CLEVER" и была сражена и текстом, и прекрасными иллюстрациями Жака Депре. Это — целая серия книг, просто и наглядно объясняющая подросткам (заявленный возраст 10—17 лет) сложные вопросы. После покупки первой книги думаю о том, чтобы собрать в бумажном виде всю серию (несмотря на то, что на сайте издательства выложены их электронные версии) — периодически увлечённо листаю книгу вновь и вновь, каждый раз находя в ней что-то новое, восхищаясь грамотной визуализацией, которая позволяет раскрывать текстовое содержание, выводит на самостоятельный подбор примеров по теме, содержит скрытый смысл, который так интересно вытаскивать из картинок. Книга имеет квадратный формат, прекрасно издана, листать/читать/рассматривать её — одно удовольствие!

Из всех книг серии остановила свой выбор на этой потому, что остальные посвящены каким-то отдельным вопросам: любовь и дружба, смысл жизни, характер, религия и т. п. Круг вопросов, рассматриваемый в "Главной книге противоречий", более широк:
  • Единство и множество
  • Конечное и бесконечное
  • Сущность и внешнее
  • Свобода и необходимость
  • Разум и чувства
  • Природа и культура
  • Время и вечность
  • Я и другие
  • Тело и дух
  • Активный и пассивный
  • Объективное и субъективное
  • Причина и следствие

воскресенье, 11 октября 2015 г.

Джеймс Гулливер Хэнкок. Художники, писатели, мыслители, мечтатели

Купила эту книгу издательства +Манн, Иванов и Фербер около года назад. Она сразу привлекла меня с профессиональной точки зрения по двум причинам. Во-первых, в курсе обществознания не раз заходит речь об истории общественной мысли, а первая глава учебника просто, что называется, "галопом по Европам" пробегается по именам мыслителей разных эпох и стран. В итоге в головах у учащихся мало что остаётся (особенно в условиях того, что преподавание всеобщей истории в последние годы идёт по остаточному принципу: часов мало, учителя больший упор делают на историю России, а события, процессы, исторические деятели стран Европы, Америки, Востока остаются часто за кадром. Поэтому много лет передо мной стоит задача: как сделать изучение вклада отдельных учёных в общественную мысль таким, чтобы оно вызвало интерес и сохранило в памяти учащихся какие-то представления об эволюции социально-гуманитарного знания. Особенно это актуальным является для тех учеников, кто участвует в олимпиадах по обществознанию: история философской мысли постоянно входит в программу олимпиад.

суббота, 10 октября 2015 г.

Майк Роуди. Визуальные заметки на практике. Продвинутые техники скетчноутинга

Полтора года назад я с восторгом читала первую книгу Майка Роуди, изданную на русском языке издательством +Манн, Иванов и Фербер (мой отзыв на неё). С того самого момента я перестала конспектировать вербально, а начала пытаться рисовать скетчи везде, где требовалось как-то зафиксировать информацию: на конференциях конспектировала выступления и материалы мастер-классов, проходя МООС, рисовала скетчи видеолекций. Глядя на мои эксперименты, свои визуальные конспекты начали создавать и некоторые мои ученики. +Анна Павлова, создав единожды домашний скетч, начала рисовать на уроках изучения нового материала (раз и два). Постоянно рисовала и +Василиса Ковалёва — на уроках (пример 1 и пример 2) и дома, причём, не только индивидуально, но и в процессе групповой работы над темой (пример).

В моей сумке теперь постоянно лежит маленький скетчбук, чёрная гелевая ручка, а также пенал с цветными карандашами. Поэтому, когда издательство анонсировало выход второй книги Майка Роуди, ждала её с нетерпением.